《表1 两组教学效果评分比较/分》

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《3D打印模型结合三维人体解剖软件在骨科教学中的作用》

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注：*：与传统授课组比较，P<0.05。

由表1可见，新教学方法组在提高学习兴趣、增强理论知识与临床联系、教学模式的满意度方面评分均高于传统授课组，差异均有统计学意义（t分别=4.85、7.84、8.14，P均<0.05）。