《表1 不同专业学生技能上的差异》

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《基于五邑侨乡文创设计的专业融合实践教学研究》

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设计实践是艺术设计专业高质量人才培养的根本保证。长期以来，真实项目训练的缺失，一直是地方高校艺术设计专业的痛点。地方文化经由重新被定位，激活了高质量设计人才培养模式，丰富的地方资源被有步骤地纳入到教学实践过程中。而在真实项目运行的过程中，学校科学设计流程中的众多内容，充分发挥专业间的优势互补，不仅可为现代设计创新提供可行性方式[2]，还能对高质量设计人才的培养起到正向推动作用。因此，在本次专业融合实践教学中，笔者以产品设计专业和视觉传达设计专业为例，找寻两专业间的差异性，明确各自优劣所在，确保专业融合实践教学的顺利开展。不同专业学生技能上的差异见表1。