《表9 不同专业类别的大学生在依恋分数、自尊水平与孤独感得分上的差异》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001
如表9，自尊、依恋回避、孤独感在专业上的差异都不显著，依恋焦虑在专业上差异显著，t=3.774。
| 图表编号 | XD00166440600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.06.25 |
| 作者 | 张忠宇、丛建伟 |
| 绘制单位 | 哈尔滨工程大学学生工作处、哈尔滨工程大学学生工作处 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表3 不同类别专业学生在“逻辑数学智能”上的LSD差异显著性检验》2020.10.01
- 《表2 不同类别专业学生在“语言智能”上的LSD差异显著性检验》2020.10.01
- 《表3 大学生孤独感在不同年级、专业、恋爱情况、家庭收入等变量上的表现》2021.02.28
- 《表1 0 不同生源地的大学生在依恋分数、自尊水平与孤独感得分上的差异》2020.06.25
- 《表1 1 是否为独生子女在依恋分数、自尊水平与孤独感得分上的差异》2020.06.25
- 《表7 不同年级的大学生在依恋分数、自尊水平与孤独感得分上的差异》2020.06.25
- 《表6 不同性别的大学生依恋分数、自尊水平与孤独感的份上的差异》2020.06.25
- 《表1 2 恋爱状态在依恋分数、自尊水平与孤独感得分上的差异》2020.06.25
- 《表5 孤独感类别分布：自尊在依恋风格与孤独感间的中介作用》2020.06.25
- 《表8 孤独感类别分布：自尊在依恋风格与孤独感间的中介作用》2020.06.25
- 《表4 孤独感得分：自尊在依恋风格与孤独感间的中介作用》2020.06.25
- 《表3 自尊得分：自尊在依恋风格与孤独感间的中介作用》2020.06.25
- 《表1 不同专业类别、不同性别、是否班委、不同年级、是否城镇户口以及是否独生子女的大学生在总创造力发展水平上的差异》2019.08.15
- 《表2 留守学生自尊、孤独感与人际关系焦虑在人口学上的差异分析 (M±SD)》2019.06.28
- 《表6 大学生自尊在性别、年龄、是否独生、专业类别、家庭所在地的差异分析（N=218)》2019.08.25
- 《表1 中学生自尊、孤独感得分在性别等3个因素中的差异t检验 (M±SD)》2019.02.01
- 《表4 大学生自尊和社交焦虑的专业类别差异比较》2019.01.25
- 《表9 态度在不同专业类别上的差异分析》2018.12.31
- 《表2 大学生孤独感、人际关系水平在年级上的差异比较》2018.08.28
- 《表3 大学生依恋、孤独感、人际关系水平在学科上的差异比较》2018.08.28