《表1 不同性别幼儿的自我概念差异分析》

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《教师评价语言对幼儿自我概念的影响》

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注：*表示在p≤0.05水平显著，**表示在p≤0.01水平显著

男孩和女孩的自我概念存在显著差异（t=-3.089，p=0.002<0.05）女孩的自我概念水平明显高于男孩（71.93>66.41）（见表1）。