《表3 2018年学校信息化教学在学生自主学习过程中的应用情况》

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《信息化教学环境下培养学生的自主学习能力》

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为了更好地了解信息化教学对学生自主学习产生的影响，我们于2018年针对课前微课视频自主学习等进行调查。调查数据分析显示（见表3），微课视频学习阶段，70%以上的学生已经养成预习做笔记的行为习惯。在预习习题方面，绝大多数（超过92%）学生能够及时完成微课视频学习后的练习，逐渐出现将未完全理解的例题“上本”的行为。经过课堂理论升华，学生完成知识的内化，90%左右的学生能够第一时间完成教师发布的线上作业，以巩固学习成果。综合以上情况，超过80%的学生认为信息化对课前预习帮助明显。值得注意的是，半数以上学生表示十分适应这种教学方式，有助于形成个性化学习策略。