《表1 iFIAS及课例编码统计》

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《基于iFIAS的平板电脑课堂教学互动研究——以高中地理“板块运动”一课为例》

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本文将《开课啦》栏目播出的“板块运动”一课作为研究对象。该课例由华东师范大学第二附属中学地理教师主授，授课对象为高一学生。课堂上，教师使用平板电脑作为教学辅助工具，结合Collector for ArcGIS App等，从绘制地球地震分布图入手，学习板块运动的形式与结果等知识。该课形式新颖，讲解生动科学，教师—平板—学生间的互动行为明显且典型性较强，笔者将该课例作为个案研究的样本对象，采用iFIAS编码体系，借用首都师范大学研究团队开发的软件进行数据编码与统计。iFIAS编码体系既保留了FIAS分析功能如师生言语等，又综合了基于技术的互动分析编码系统的部分技术编码，能较好地适应信息化课堂互动研究要求。iFIAS编码体系及内容如表1所示。本课例教学时长为33分钟，按照iFIAS编码原则每隔3秒赋予一个编码号，共660个编码；前后两个编码组成一对连续的互动行为序对，共659对，序对表示互动行为的持续或变化过程。