《表1 活动元教学过程及课内达成的目标》

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《基于活动元的项目式教学课例——从铁矿石到用途广泛的绿矾》

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如表1所示，每个活动元都设置了核心问题和具体的学生活动，并对学生学习行为的结果做出了预期[4]，可以较好达成知识目标、能力目标及部分素养目标。由于时间有限，要在一节课内达成所有目标是有难度的。项目式教学更符合学生化学学科核心素养的发展需要，学生面对真实问题，通过完成项目任务来构建项目承载的学科知识和学科方法[5]，同时提高学生问题解决能力。所以，本节课基于活动元教学，由项目学习小组在课前完成活动元二中的“由磁铁矿制备绿矾”和活动元三中的“定量测定绿矾中结晶水含量”，然后在课上交流汇报。汇报的内容包括研究的过程、结果、过程中遇到的问题、解决问题的办法、有待解决的问题，如何再探究等。