《表1 达成目标的教学内容》

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《相量法的成果导向教学设计与实践》

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教学内容基于预期的教学目标，反向设计、精心组织教学内容，如表1所示。可以看出，沿着探究式教学的思路，从正弦信号作用于RC简单电路响应的特点入手，发现时域求解法（微分方程）存在的问题，给出相量法（复数代数方程）解决方法，设立的教学内容前后逻辑性强，既有基础知识，又有能力体现，因果关系明确，利于培养学生分析问题、解决问题的思维能力。