《表2 课程目标与考核内容细分和其对应的课程目标达成度的关系》

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《基于工程教育专业认证的《概率论》课程教学考试改革初探》

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最后，《概率论》的教学改革除了教学模式及内容的改革之外，还应包含考试形式的改革，由于《概率论》课程课时短只有32学时，但却需要学生扎实掌握大量的概念及解决问题的思路方法，所以采取了阶段化的考试模式，设定4+1的模式———即每章节1次共计4次的阶段考试加上1次期末考试。阶段考试只涉及一个章节的内容，所以涉及的考察范围内容少但题型却更加灵活，提升了学生学习的积极主动性，同时强化了学习效果，也为期末考试奠定了课程基础，取得了较好的成效[2]。