《表1 各考核环节与课程目标的对应关系》

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《基于工程教育认证的“机械设计”课程目标达成度评价标准研究》

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针对课程目标，“机械设计”课程教学中安排的一般作业和设计性大作业都比较多，并注重课堂讨论、互动及实验操作等，而这些环节在考核中都应得以体现，这样才能激发学生平时学习的主动性，更加重视学习过程，更有利于对能力的培养。本课程的考核环节由过程性考核和期末考试两部分组成，过程性考核与期末考试各占总成绩的50%。过程考核成绩包括：学习表现占10%、一般作业10%、设计性大作业20%、实验10%。每个课程目标均由两个考核环节共同支撑，以使考核更加综合和全面。学习表现主要通过课堂提问、讨论和翻转课堂等，考核对基本概念和原理的掌握。一般作业考核对设计因素的分析和计算能力。设计性大作业通过主要零部件和传动的设计考核学生解决复杂工程问题的能力。实验考核学生动手操作能力。各考核环节与所支撑课程目标的对应关系如表1所示。