《表3 各环节考核点对课程目标的贡献》

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《OBE理念下的“分析化学”课程质量评价及实践》

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为了评价学生的课程学习效果，必须搜集学生的能力达到了课程目标的各种证据，这些证据只能是能够证明学生能力的环节。教师对分析化学模块在教学过程中“能力”指标点的分层、分解与落实，细化可测评的模块学习环节，如过程考核、期末考试、课外自主学习、实验等（等级评价另行撰文）。各种评价方法对课程目标学习效果的影响权重见表2。把每一个教学环节，包括试题考核点对课程目标的贡献权重进一步确定，得到表3。