《表1 课程目标及考核环节设置》

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《工程认证背景下实践类课程过程化考核方法探索》

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为了满足课程全过程考核的目的，“制冷工程课程设计”针对不同的教学环节设置不同考核环节，并且不同的课程目标，或其对应的毕业要求，通常需要不同的考核环节进行支撑。考核环节及其权重设置如表1所示，考核环节的权重体现了该考核环节与其支撑的课程目标之间联系的紧密程度。