《表2 初级编码示例:“家族相似性”视角下的中式课例研究及其变式探讨》
访谈主要围绕参与者对课例研究基本内涵性特征的认识、操作方法以及应用方式这三方面展开,因此这也成为编码的主要指向。通过对全部访谈稿的逐句阅读,对转录后的217段文本信息进行原始编码后共形成82个节点,如表2所示。
图表编号 | XD00111861800 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.10.05 |
作者 | 张静、严加平 |
绘制单位 | 上海市闵行区莘庄幼儿园、上海市教育科学研究院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
访谈主要围绕参与者对课例研究基本内涵性特征的认识、操作方法以及应用方式这三方面展开,因此这也成为编码的主要指向。通过对全部访谈稿的逐句阅读,对转录后的217段文本信息进行原始编码后共形成82个节点,如表2所示。
图表编号 | XD00111861800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.10.05 |
作者 | 张静、严加平 |
绘制单位 | 上海市闵行区莘庄幼儿园、上海市教育科学研究院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |