《表2“自制灭火器”评价量规》

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《基于STEM教育理念的初中化学教学实践——以“自制灭火器”为例》

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目标设计体现学生主体、素养导向。在必备知识维度，学生需掌握燃烧的要素、灭火的原理等核心知识，同时巩固物理、数学等跨学科知识。在关键能力维度，学生需通过实验探究总结“控制变量法”的思想。在实验过程中提高科学探究能力、工程设计能力。在必备品格维度层面，学生需表现出对化学的热爱，呈现实际问题解决的主人翁意识，体现“科学精神与社会责任”核心素养。