《表5 两组学生对不同教学法的满意度比较（±s，分）》

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《HPS结合PBL教学法在内科护理学实验教学中的应用》

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运用自制满意度问卷对两组学生进行调查，结果显示观察组对HPS结合PBL教学法满意度更高（见表5）。观察组学生在提高学习积极性、评判性思维能力、应急处理能力、团队合作能力、工作质量意识等方面满意度均高于对照组，差异有显著性(P<0.05）。