《表1 两组护理生的临床考核成绩情况对比[(±s),分]》

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《妇产科临床实习带教中PBL结合模拟患者教学的应用》


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研究组实习生在专科技能操作考核、基础技能操作考核成绩、理论考核成绩方面的成绩均要高于对照组,组间数据对比差异有统计学意义(P<0.05),见表1。