《表2 学生对课程满意度评价主观评语举例》

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《以工程教育理念为引领的跨专业教学探索与实践》

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从学生课程满意度评价中收集到的主观评语，由表2可以看出，“专业交叉+项目制”的教学模式对学生运用所学专业知识解决综合性、实际问题起到了积极的作用，收到了学生较高的认可度。