《表1 创新评价表格：汽修班学生期末评语书写的创新》

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《汽修班学生期末评语书写的创新》

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通过创设新型评价活动，把单纯的评语书写转变为师生之间、生生之间乃至亲子之间共同参与的教育类活动。可以设计一个期末评语书写活动意向表，见表1所列，第1栏将学生的学号姓名书写出来便于查找。第2栏学生自我总结经过一学期以来具体进步及获得荣誉。这样不仅可以让学生重视自己平日的努力累积，进行自我总结、肯定及反思，还可以让同学及教师对自己有一个更加透彻的了解。第3栏书写自我评价，主要为了让学生对自己进行客观评价。在第4栏至第6栏可以寻找自己所信任的3位同学为自己书写评语，这样既可以引导学生掌握正确的人际关系处理方式，也可以形成和睦团结的同学关系。让至少3位学生共同参与评价，体现学生评价的客观全面性。在第7栏找出自己的某位任课教师书写评语，可以形成良好的师生关系。在第8栏学生家长可以为子女书写评价，促进家校互动。学生在填写表格过程中，实则就是不断自我反思、总结与评价的过程，更是师生之间、亲子之间、生生之间深入交流的过程，从而实现了期末评语书写的多元化创新。