《表1 创新能力指标体系：基于模糊层次分析法的学生创新能力评价研究》

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《基于模糊层次分析法的学生创新能力评价研究》

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在学科竞赛和创新创业驱动下的学生创新思维的训练是未来发展的必备基础[10]。通过创新训练逐步形成创新能力，这也是高校人才培养的目标之一，定性、定量分析各影响因素对创新能力的影响，为进一步提升和加强大学生创新创业能力提供具有针对性和可操作的措施及建议。根据现有文献，对创新能力特征进行分析，并结合创新实践经历及经验，在对以往评价体系予以修正的基础上，形成创新能力的评价指标体系。基于此，构建了4个一级指标和16个二级指标组成的大学生创新能力的评价体系，如表1所示。