《表1《综合课程设计》文件一览表》

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《以工程教育理念为引领的跨专业教学探索与实践》

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（3）过程管理。通过引入严格的企业项目管理制度，促使学生学会通过合作完成难度较大的任务，增强职业责任感，有效的解决了毕业年级学生无心学习、对课程敷衍了事的问题。具体做法有:（1）课程第一次会议明确课程设计要完成的任务，规定设计不同阶段所需提交的资料及提交时间。特别要说明的是，所有要求提交的文件资料均须按时一次性提交，后续补交遗漏文件将不被接受。课程实施过程中各类文件及发布时间见表1。（2）项目小组每次提交文档资料时，须请资料接收人签收“文档提交跟踪记录表”；（3）针对课程设计任务实施的不同阶段，须填写2次组员评价表，评价在会议现场完成。