《表1 习题对课程目标达成评价的支撑举例》

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《《塑料橡胶成型原材料》课程教与学的内容重构》

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《塑料橡胶成型原材料》的课程目标是学生能够具备根据塑料橡胶制品的性能、结合原材料特性进行选材的能力以及对资源消耗、环境影响评价的能力。课程目标的达成需要引导学生深度思考。比如，课堂上学习的“塑料制品与环境”以及课后作业“调查塑料瓶底标志及数字代表的塑料原材料的名称、毒性及对环境的影响，并在蓝墨云班课中完成问卷调查”，目的就是引导学生能够“悟出来”选材与环境因素的关联，启发学生辩证的看待“白色污染”问题，引导学生在选材时综合考虑原料来源、成本和环境等因素的影响，培养学生重视材料与环境、人与自然的和谐。当学生能自觉从“少吃一次外卖”、“少喝一瓶饮料”行动做起，便是他们真正“悟出来”的道理，更是专业知识与“润物细无声”的课程思政元素的良好融合。部分习题与考题重构举例与课程目标支撑关系分别如表1与表2所示。