《表3 课程目标的达成度评价环节及目标分值》

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《面向工程教育认证的软件建模与分析课程改革实践》

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根据工程教育认证标准，课程教学过程中的每个教学活动都需要有具体可操作的评价方法，科学合理的课程评价方法能反映教学中的问题，为教学内容、教学方法的持续改进提供依据。课程达成度评价是以评价学生能力产出为主要目的，以考查学生对知识点的理解和应用能力为重要内容。由此，根据3.2节设计的教学活动，设置了期末考试、课程项目、作业、实验4个评价环节。基于4个评价环节对课程教学目标的贡献度[5]，设置的各评价环节在课程达成度评价中的权重分别为0.5、0.2、0.25、0.05。各评价环节与课程教学目标的支撑关系及目标分值见表3。