《表9 课例的师生封闭型问答表》

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《运用课堂观察技术优化教学设计的行动研究——基于弗兰德斯互动分析系统和课堂志的分析技术》

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第二，课堂问答分析。从表9得知，矩阵表（4，4）（4，8）（8，4）（8，8）这四个单元格呈现出高频次，编码（4，8）教师提问与学生被动回答68次，（8，8）学生被动回答123次，表明教师所提问题以封闭性、记忆性问题为主，问题简单，答案唯一；教师提问的目的是为了推进教学进程，学生在课堂上只是为了迎合教师被动回答。