《表1“倒计时——while循环结构”课例的关键事件分析》

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《核心素养视域下初中计算思维教学工具选用研究——以七年级“倒计时——while循环结构”教学为例》

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表1中所呈现的关键事件即为本次课例研究中学生遇到的各种困难，也正是这些阻碍了教学的顺利进行。本节课的重点应该是让学生通过“倒计时”这个实例，认识循环、理解循环思想并借助循环思想来解决生活中的一些问题。然而，由于使用Microsoft Visual C++编程工具，学生还必须掌握和理解while循环语句、语法以及程序调试。这样既加重了学生的认知负担，又分散了他们的精力和注意力，使他们无法聚焦在循环本身的学习上，导致本次课例研究教学效果欠佳。