《表2：以文化理解育人的高中民族音乐教学探索》

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《以文化理解育人的高中民族音乐教学探索》

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从表2可见：其一，整节课教学目标的设定是通过分析学段目标、学情诊断而来，教学中不仅要以此为主旨，更需要在此基础上对学生参与的每一个实践活动做到心中有数；其二，通过目标预设设计“版块链接”式课件，按照学生差异、教师风格“觉察课的发展情况，正好从本节课发展的逻辑出发”（4），随课堂的生成随机应变，体现“以人为本”的课堂文化；其三，以灵活多样的教学方式调动学生的学习兴趣，加深其对音乐作品的文化理解，同时也对教师的知识储备、洞察力和灵活性提出了更高要求。因此，为寻求适合高中生民族音乐学习的途径，教师要不断进行自我调整和优化，力求在自然生成中逐步推进课堂效率。