《表4 其他儿童对特殊儿童的态度（同伴关系）》

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《小学随班就读特殊儿童学校适应现状调查——以深圳市福田区为例》

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表4反映出，特殊儿童在班级的玩伴较少，且在一定程度上受到其他孩子的拒绝、孤立、欺负，其他孩子并不十分愿意与特殊儿童交朋友，这一方面与特殊儿童自身交往能力较弱有关，也与部分特殊儿童的冲动、攻击、破坏他人东西等不讨人喜欢的行为有关。这点在表5中的特殊儿童行为状况中得到了证明，如“特殊儿童经常破坏他人东西、影响他人学习”一题的回答中，“比较同意”和“非常同意”的分别占到了37.9%和18.6%；“特殊儿童通常会通过不友好的方式（如攻击行为）去引起同伴们的注意”一题的回答中，“比较同意”和“非常同意”的分别占到了38.6%和25.7%。