《表3 班级特征的均值：流动儿童同伴对学生学习成绩的影响——基于北京市三个区的分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《流动儿童同伴对学生学习成绩的影响——基于北京市三个区的分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

班级层面变量的描述性统计见表3。流动儿童比例的均值为60.3%，班级规模的均值为33.86人。教师的性别和学历在学科之间差异不大，都以女教师为主，九成以上的教师具有本科及以上学历。教师教龄和职称在学科之间有一定差异，即与语文教师和数学教师相比，英语教师的平均教龄较短，小教一级及以上职称的比例也较低。