《表6 普通学生对特殊儿童态度的调查表》

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《小学随班就读特殊儿童学校适应现状调查——以深圳市福田区为例》

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在学生问卷中，主要调查了特殊儿童的同伴关系状况（见表6）。总体上，大多数孩子认为特殊儿童在班级并没有遭到其他同学的拒绝和排斥，但特殊儿童在班级朋友较少。在“特殊孩子经常被其他孩子拒绝吗？”一题的回答中，有21.8%和43.4%的孩子分别回答“偶尔”和“很少”；在“特殊儿童在班级经常受到其他同学孤立吗？”一题的回答中，有24.9%和43.6%的同学回答“偶尔”和“很少”。此外，后续访谈问及在“作为正常儿童，你认为你有责任在学习、班级活动等方面帮助特殊儿童”时，42.9%和38.4%的学生认为“非常有责任”和“有责任”帮助特殊儿童，回答“基本没有责任”和“完全没有责任”的分别占13.8%和4.9%。这表明，特殊儿童在班级并没有遭到其他同学太多的孤立和拒绝，普通儿童认为有责任帮助特殊儿童。尽管这样，特殊儿童在班级的玩伴依然较少。在“特殊孩子经常和其他孩子一起玩吗”一题的回答中，回答“偶尔”和“很少”的分别占16.4%和47.3%。在“你经常和特殊孩子玩耍吗？”一题的回答中，21.6%的同学表示“偶尔”，49.9%的同学表示“很少”，这间接反映出特殊儿童在班级的朋友比较少，其他同学并不愿意主动与特殊儿童交往。这可能与特殊儿童有时破坏他人东西，影响他人学习有关。