《表1 声控四足机器人教学案例的三维目标》

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《与STEM课程融合的高中声控四足机器人教学案例》

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“声控四足机器人”教学活动以机器人的拼装和外观设计为主要内容，共需要两个课时。教学设计的基本思路是：由教师导入并简单说明声控四足机器人的核心原理和本质特点，使学生了解自己将要面对的挑战，随后通过循环的设计与操作活动完成任务。活动的“循环”之处体现在，学生要反复对失败的结果进行分析、总结并改进，直到成功。结合三维教学目标，可将“声控四足机器人”STEM教学活动的目标进行分析与整合（见表1）。