《表1 体育品德的学科核心素养与课程分目标对照表》

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《发展体育精神 落实育人价值》

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《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准》）为了落实立德树人的根本任务，将体育对于学生在行为规范、价值追求和精神风貌等方面的育人价值概括为体育品德这一学科核心素养，并将之划分为体育精神、体育道德和体育品格三个方面，构建了以体育为载体进行德育的独特体系。根据这一体系，《课程标准》还设定了相应的课程目标（表1）。其中体育精神侧重于个体的自律和发展，体育道德侧重于培养良好的行为规范，体育品格侧重于培养个体与社会的良性互动。[4]