《表2 3组问卷调查结果比较(，分)》

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《3D打印技术结合多元化教学方法在妇科临床教学中的应用》

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注:与1组比较，aP<0.05；与2组比较，bP<0.05。

调查结果显示:3组学生在学习兴趣、知识整合能力、学习效率、临床思维能力、理论联系实践能力、解决问题能力、综合能力培养项目中的评分均优于1组学生，在临床思维能力、解决问题能力项目中的评分优于2组学生，差异均有统计学意义。（见表2）