《表1 两组学员问卷调查结果比较（分，±s)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《PBL联合微信教学模式在住培医师临床实践中的应用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：A组为PBL组；B组为PBL联合微信组，每个调查项目满分为5分。

在调查问卷中发现，A组与B组在医学人文修养、团队协作能力方面比较，差异无统计学意义（P>0.05）。B组在提高学习兴趣、提高临床思维、培养文献阅读、增强个人表达等方面优于A组，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。