《表1 研究资料收集示例：试论翻译工作坊审校环节的有效性——以英译汉为例》

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《试论翻译工作坊审校环节的有效性——以英译汉为例》

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主要采用撰写翻译日志、问卷调查和开放式访谈三种方法，并对审校环节的讨论过程进行录音。审校阶段，学生以撰写翻译日志的形式将小组讨论过程中发现的问题、提出的解决方案和心得体会详细记录下来，促进学生形成自我反思的能力；问卷调查为一套李克特量表，由一组涉及翻译审校过程重点、难点和关注点的陈述组成，每一陈述包括“非常同意”“同意”“不一定”“不同意”“非常不同意”五级，反映学生在量表陈述中的不同状态；开放式访谈过程由学生自由发表感想，并回答相关问题；讨论过程进行全程录音，以记录学生在审校环节的各种表现。具体情况如表1所示。