《表1“吉林省STEM教育研究中心”联盟校的STEM或“STEM+”课程开设现状》

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《省域内整体推进STEM教育的必要性及策略——以吉林省开展STEM教育的现状为例》

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2017年11月，吉林省教育科学院成立了“吉林省STEM教育研究中心”，在全省范围内召集具有STEM教育研究基础的学校参与STEM教育联盟。调研数据显示，参加联盟的234所学校集中在城区范围内。长春地区的联盟成员全部来自城区，外县区及农村学校没有参与。在课程开展方面，约有37.5%的长春市城区联盟成员开展了STEM教育或“STEM+”教育，有77.5%的成员校开展了创客教育；40%的成员校开展的是科技创新类课程，37.5%的成员校开展的是跨学科整合课程，7.5%的成员校没有开设相关课程。长春市以外的其他市区联盟成员中开展STEM教育或“STEM+”教育的只占10.81%，开展创客教育的不足19%，27.03%的联盟成员没有开设相关课程（具体见表1）。由此可见，即使在联盟内，STEM教育的发展情况也极不均衡。因此，区域内如何均衡开展STEM教育，如何尽快提升联盟成员的STEM教育理念与实践认知，需要区域教育行政与科研部门共同进行顶层设计并有计划地推进。