《表一STEM课程计划整体框架》

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《基于整体设计方法的整合型STEM教育项目设计研究》

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总之，本文在借鉴整体教学设计方法4C/ID模式设计理念的基础上，构建了基于复杂学习理论的整合型STEM教育项目设计模式，并结合著名的火星教育STEM项目解析了设计模式理念在实际项目设计中的应用。本研究建构的模式为开发有效衔接各学段STEM教学活动、提升STEM教学活动科学性、实现学习结果有效迁移的STEM课程体系具有一定借鉴价值。然而，以经验借鉴和逻辑演绎建构的整合型STEM教育项目设计过程模式还存在缺乏实践检验的局限，一些设计步骤尚缺乏深入系统的实践探索与经验积累。因此，后续研究可以采取自上而下和自下而上两种策略逐步完善设计模式。自上而下的策略指基于该设计模式开发高质量的跨学科整合型STEM教育项目，在项目开发实践中检验和完善设计模式；自下而上的策略即深入调查我国STEM教育实践经验，从中发现STEM教育的中国智慧和本地化问题，进而丰富和发展设计模式。