《表1:网络协作学习模式的动机》

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《网络环境下协作学习与教学模式研究及启示——以甘肃政法学院为例》

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如表1所示，在协作学习模式的动机调查中，34.3%的学生想了解更多的知识，说明大部分学生已经深刻的认识到利用网络资源学习的重要性，囿于书本的理论知识已经无法满足课堂协作的讨论和补充，必须通过网络资源和其他学习资料进行深度学习；培养学习能力和提高自我控制能力分别占到了29.9%和24.4%，可以看出大学生的自控力较为薄弱，但主动探索学习的意识较强，也说明学生对全面提升自己的认知较为重视，想通过自我控制和培养学习能力进一步激发学习潜能，进而达到终身学习的目标。总体来讲，大部分学生的自主学习意识明显增强，能够辩证的看待学习的发展变化过程，进一步培养自己主动思考和解决问题的能力，充分利用网络环境发挥教师和学生之间的交流和协作，有助于培养学生的实践创新能力。