《表4 实验教学后实验班与对照班学生心理品质的差异比较（N=39)》

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《积极体育教学对技工院校学生心理品质培养的探索》

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将实施实验教学后收集到的实验班与对照班相关数据进行两独立样本T检验的结果如表4所示。从表4可以看出，实施实验教学后，实验班与对照班在真诚、友善、谦虚、持重、心灵触动、幽默风趣及信念与希望这7项心理品质水平上存在显著差异，主要体现为实验班的真诚维度显著低于对照班，而实验班的友善、谦虚、持重、心灵触动、幽默风趣及信念与希望则显著高于对照班。