《表4 实验后,实验组与对照组学生身体素质各项指标对比(N=280)》

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《“男拳女舞”教学对中学生身心健康的影响——以上海市J中学为例》

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（注:P<0.05为显著性差异，标注“*”；P<0.01为非常显著性差异，标注“**”）

在学校基本体育活动相同的情况下，让实验组学生参加一学期的“男拳女舞”学习，而对照组不参加“男拳女舞”学习。教师进行常规教学，在经过18周之后，再次收集整理两个组学生身体素质指标的数据，进行独立样本T-检验，得到表4结果。