《表6 实验后,实验组和对照组学生心理素质指标对比(N=280)》

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《“男拳女舞”教学对中学生身心健康的影响——以上海市J中学为例》

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（注:P<0.05为显著性差异，标注“*”；P<0.01为非常显著性差异，标注“**”）

在学校体育活动基本相同的情况下，对实验组学生实施一学期的“男拳女舞”教学，而对照组学生不参与，经过18周的实验后，再次收集整理两个组学生心理素质指标的数据，进行独立样本T-检验，得到表7。由表7可以看出，经过18周的实验后，将实验组与对照组学生的数据进行比较发现，“孤独焦虑”“学习焦虑”“身体症状”“自责倾向”和“总分”对比指标（P<0.01）表现出了显著性差异和非常显著的差异。综合上述分析，说明经过了18周实验，实验组和对照组学生在心理素质的各指标上表现出来显著的差异，“男拳女舞”教学活动对心理素质指标变化有显著性作用。