《表6 实验组和对照组学生干预后心理健康比较结果（N=64)》

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《初中特殊家庭学生群体的心理健康问题与运动干预研究》

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注：↓表示干预后心理健康状况得到改善，↑表示心理健康问题更加严重；组内比较结果的差异性标识用△表示，其中，△表示干预前后心理健康存在显著性差异（0.01

实验组和对照组干预后的心理健康比较采用组内的纵向比较和组间的横向比较两种形式，比较结果见表6。由实验组组间比较可以看出，特殊家庭学生群体在强迫、敌对、压力感方面的心理问题有上升表现，但干预前后不存在统计学意义差异（P>0.05），其他各项指标干预后心理健康状况均有所改善，但情绪和不平衡感心理改善效果不明显（P>0.05），偏执、适应心理改善效果有显著性效应（0.010.05），人际关系和焦虑心理指标的改善效果有显著性意义差异（0.010.05），焦虑、不平衡感具有显著性意义差异，偏执、抑郁、适应心理的干预效果具有非常显著性差异（0.01