《新编教育统计与测量》

第一章数据的整理1

第一节 数据的概念与特点1

第二节 统计表与统计图5

第三节 次数分布表与次数分布图11

第二章集中量数20

第一节 算术平均数20

第二节 中位数25

第三节 众数27

第四节 几何平均数30

第五节 各种集中量数的比较与应用33

第三章差异量数38

第一节 差异量数的一般概念38

第二节 全距和四分差39

第三节 标准差42

第四节 标准分数48

第五节 变异系数53

第四章相关系数59

第一节 相关的概念59

第二节 积差相关63

第三节 等级相关70

第四节 点二列相关和rφ系数74

第五章正态分布83

第一节 概率83

第二节 正态分布86

第三节 正态曲线下面积的应用90

第六章显著性检验98

第一节 基本概念98

第二节 显著性检验的基本思想及一般步骤101

第三节 t检验104

第四节 u检验114

第五节 x2检验119

第七章教育测量的一般理论概述134

第一节 教育测量的概念134

第二节 考试的种类与功能140

第三节 教育测量的性质145

第八章试题的编制技术151

第一节 客观性试题的编制技术151

第二节 主观性试题的编制技术175

第九章试题分类185

第一节 试题分类的依据185

第二节 试题分类186

第十章试题分析207

第一节 试题的难度207

第二节 试题的区分度216

第十一章施测过程225

第一节 主试与环境的误差因素225

第二节 被试的误差因素230

第十二章评分方法244

第一节 客观性试题的评分244

第二节 主观性试题的评分249

第十三章分数的合成与解释262

第一节 分数的合成262

第二节 常模参照分数的解释269

第三节 目标参照分数的解释276

第十四章考试的信度284

第一节 考试信度的一般概念284

第二节 估计信度的方法287

第三节 影响考试信度的因素298

第四节 考试分数的测量标准误302

第十五章考试的效度307

第一节 考试效度的一般概念307

第二节 效度的种类与检验方法309

主要参考书目328

附表329

1．正态分布表329

2．t值表337

3．x2分布表340

4．检验相关系数p=0的临界值（ra）表342

5．等级相关系数（rs）的临界值表343