《化学教育统计与测量导论》

第一章基础统计知识1

第一节 数据的收集与整理1

第二节 数据的描述11

第三节 数据的分布形态26

第四节 统计相关40

第二章考试的理论58

第一节 考试与教育目标61

第二节 考试的有效性和可靠性71

第三节 考试试题分析87

第四节 考试理论的进展97

第三章计分科学化的方法103

第一节 百分等级104

第二节 转换分数及应用108

第三节 等级计分及等第的数量化方法118

第四章化学标准化考试126

第一节 标准化考试及其主要环节126

第二节 学习水平分类及中学化学教学目标137

第三节 化学标准化考试题型(一)147

第四节 化学标准化考试题型(二)162

第五节 化学标准化试题库170

第六节 化学实验教学测量178

第七节 化学学习兴趣、态度的测量186

第五章化学科高考191

第一节 化学科高考的特征及能力层次要求191

第二节 化学科高考的试卷结构198

第三节 化学科高考分析208

第一节 SPEI图表法221

第六章化学教学信息的分析方法221

第二节 概念图法233

第三节 Z管理图法239

第七章化学教学实验评价245

第一节 总体平均成绩的估计245

第二节 假设检验250

第三节 对照实验班级平均成绩的比较255

第四节 对照实验班级成绩整齐程度的比较260

第五节 多种实验处理效果评价264

第六节 两因素方差分析介绍270

第八章估计与预测277

第一节 一元线性回归分析278

第二节 化学学习进步倾向的定量评价290

第三节 二元线性回归预测294

第九章因素分析的应用介绍302

第一节 因素分析的意义和作用302

第二节 因素分析的数学模型及各量的统计意义304

第三节 因素分析的主要步骤306

附录316

Ⅰ化学教学测评软件——考试分析2.0316

Ⅱ常用统计表324

附表1正态分布表324

附表2 t值表328

附表3 F值表(单侧检验)330

附表4 x2值表340

附表5 积差相关系数(r)显著性临界值表341

附表6 等级相关系数显著性临界值表344

Ⅲ参考书刊346