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第一章 绪论1

第一节 领导科学产生的客观必然性1

一、国外领导理论的产生1

二、领导科学在我国的兴起和发展6

第二节 领导科学的研究对象9

一、领导科学的研究对象9

二、领导科学是一门综合性应用性学科11

第三节 领导科学和领导艺术的关系12

一、领导艺术必须以深厚的领导科学知识为前提13

二、领导科学要以领导艺术为形成和发展的基础14

第四节 领导科学同相关学科的关系14

一、领导科学与管理科学的关系14

二、领导科学与哲学的关系16

三、领导科学与党的建设学说的关系17

第五节 学习领导科学的意义和方法17

一、学习领导科学的意义17

二、学习领导科学的方法19

第二章 领导的本质21

第一节 领导的含义及其特点21

一、领导的含义21

二、领导的特点22

三、领导在社会组织中的地位与作用23

第二节 领导的性质25

一、领导二重性的含义25

二、领导二重性的关系25

三、“领导就是服务”26

一、领导者的职位28

第三节 领导者的职位、职权和责任28

二、领导者的职权29

三、领导者的责任30

第四节 社会主义初级阶段的领导31

一、我国正处在社会主义的初级阶段31

二、社会主义初级阶段的领导观念33

第三章 领导者的素质修养37

第一节 素养的含义、特点及其作用37

一、素养的含义37

二、领导者素养的特点38

三、领导者素养的重要性42

第二节 领导干部素养的基本内容45

一、政治素养45

二、知识素养47

三、能力素养49

四、心理素养53

第三节 提高领导干部素质的途径与方法56

一、素质培养的途径56

二、素质培养的方法58

第四节 领导班子素质结构63

一、年龄结构63

二、知识结构64

三、智能结构65

四、气质结构66

第四章 领导体制(上)67

第一节 领导体制的含义和作用67

一、领导体制的含义和内容67

二、领导体制的二重性68

三、领导体制的作用70

第二节 科学的领导组织结构71

一、线性结构72

二、职能性结构72

三、混合型结构73

四、矩阵式结构74

第三节 现代领导体制的类型75

一、一长制和委员会制75

二、层次制和机能制76

三、完整制和分离制77

四、集权制和分权制79

第五章 领导体制(下)81

第一节 西方领导体制的历史发展81

一、家长制行政领导81

三、职业“软专家”领导82

二、“硬专家”转行领导--经理层的兴起82

四、专家集团领导83

第二节 我国领导体制的改革85

一、我国企业领导体制的变迁85

二、领导体制改革的内容89

第三节 我国领导制度的建设91

一、民主集中制92

二、集体领导与个人负责制93

三、日常的具体领导制度95

第六章 科学决策98

第一节 决策的含义、类型与科学决策的重要性98

一、决策的含义与特征98

二、决策的类型99

三、经验决策转变为科学决策的必然性101

第二节 科学决策的程序103

一、发现问题，确定目标104

二、集思广益，拟制方案105

三、分析评估，方案选优106

四、实施方案，反馈调节108

第三节 科学决策的方法与技术112

一、调查研究112

二、科学预测114

三、智囊技术115

四、数学分析法116

五、可行性研究118

六、决断理论119

七、模拟与试验119

二、参谋咨询系统121

第四节 科学决策体制121

一、情报信息系统121

三、决断系统122

四、决策执行系统122

五、监督系统122

六、反馈系统123

七、评价与奖惩系统123

第七章 界定选择125

第一节 人的行为与界定选择125

一、界定选择的客观普遍性125

二、界定选择的特点127

第二节 领导行为界定选择的特点与意义129

一、领导行为的界定选择是一个复杂过程129

二、界定选择的视角意义132

第三节 “边界”的含义与把握“边界”的类型133

一、界定选择是一个“边界”系列134

二、边界的含义及其确定134

三、现实生活中把握“边界”的类型140

第八章 制定和实施战略143

第一节 战略的含义和作用143

一、战略的含义和特征143

二、战略在领导工作中的地位和作用146

三、加强战略研究的客观必然性147

第二节 战略研究的理论与方法149

一、战略研究的核心是整体结构149

二、科学预测是正确制定战略的前提150

三、制作模型和优化评价技术是制定战略规划的基本方法153

一、正确制定战略的前提条件154

第三节 正确地制定与实施战略154

二、战略的制定155

三、战略的实施157

第四节 建设有中国特色的社会主义的经济发展战略158

一、战略目标方面158

二、战略指导方针方面159

三、战略重点方面159

四、战略措施方面159

第九章 政策的制定与实施162

第一节 领导与政策162

一、政策的含义162

二、政策体现一定科学知识164

三、政策作为组织的行为准则167

一、制定政策的依据169

第二节 正确地制定政策169

二、制定政策的原则170

第三节 政策的有效实施175

一、政策实施的步骤与方法175

二、政策实施中的创造性问题177

三、领导带头执行政策的问题179

第十章 选才用人180

第一节 选才用人问题在领导工作中的重要意义180

一、选才用人是领导者的主要职责之一180

二、从现代知识与现代化大生产的关系看人才问题的重要性183

三、选才用人在现代领导工作中具有特殊的意义185

第二节 人才的含义与社会主义现代化建设人才的素质186

一、人才的含义及其特征186

二、社会主义现代化建设人才的基本素质189

第三节 “知人”的原则和方法194

一、识别人才的正确态度194

二、识别人才的原则195

三、识别人才的科学标准196

四、识别人才的方法与制度198

第四节 “善任”的原则和制度200

一、正确用才的原则200

二、正确用人的制度203

第五节 优化人才成长的组织环境205

一、根据时代需要确定组织目标206

二、把竞争机制引入人才领域207

三、坚持按科学标准选才207

四、用其所长，形成优势207

五、优化激励，形成尊重人才的风气208

第一节 思想政治工作的含义及其特征210

一、思想政治工作的含义210

第十一章 思想政治工作210

二、思想政治工作的特点212

第二节 思想政治工作的地位和作用216

一、保证现代化建设的社会主义性质和方向217

二、保证社会主义精神文明建设的健康发展218

三、激励广大群众社会主义现代化建设积极性的重要保证219

四、开发人的潜能的重要途径220

第三节 思想政治工作学与相关学科的关系221

一、思想政治工作学与相关学科的关系221

二、相关学科在思想政治工作中的应用224

二、思想政治工作的基本方针228

第四节 思想政治工作的方针与原则228

一、思想政治工作应遵循的战略方针228

三、思想政治工作的基本原则230

第五节 思想政治工作的方法与制度233

一、思想政治教育的主要方法233

二、逐步建立思想政治教育的工作制度237

第十二章 领导的方法与艺术240

第一节 掌握和运用领导方法的重要性240

一、领导方法的含义及其特征240

二、掌握和应用领导方法的重要性244

第二节 方法论原则和基本的领导方法246

一、马克思主义哲学的方法论原则和基本的领导方法247

二、现代科学方法在领导活动中的应用254

一、处事的方法与艺术257

第三节 几种常见的领导方法与艺术257

二、激励下属积极性的方法与艺术258

三、运用时间的方法与艺术261

四、开会的方法与艺术264

第四节 几种常见的领导方法266

一、集权式、分权式与均权式的领导方式266

二、强制命令式、自由放任式与教育激励式的领导方式267

三、重人式、重事式与人事并重式的领导方式267

第十三章 领导效能的考评269

第一节 领导效能考评的含义与意义269

一、考评的内涵269

二、考评的意义271

第二节 领导能力与相关因素的关系275

一、目的与效果276

二、效果与能力278

三、效果--能力关系的环境制约280

第三节 领导效能考评的原则和程序282

一、领导效能考评的原则282

二、领导效能考评的程序289

三、考评的类型290

第四节 领导效能考评的方法292

一、目标对照法292

二、民意测验法293

三、专家评估法294

四、调查研究法294

五、统计分析法295

六、模拟考评法295

七、比较考评法295