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绪论1

一、课题研究的意义、目标和进程2

二、构建诱思探究教学理论9

三、社会效益迎来了社会信誉18

第一章学科教学要为提高全民族素质服务——三维教学目标论25

第一节回顾与使命26

一、历史的回顾26

二、时代的使命30

第二节学科教学要坚持三维教学目标34

一、掌握知识35

二、发展能力35

三、陶冶品德38

第三节教学过程要抓“四基”41

一、基本事实41

二、基本方法43

三、基础知识46

四、基本技能49

第四节发挥知识的基本价值的功能50

一、知识的理论价值51

二、知识的应用价值52

三、知识的能力价值53

四、知识的教育价值55

第五节知识·能力·品德最佳发展高度57

一、分析教材，掌握知识的来龙去脉59

二、分析学生，熟悉其原有认知结构63

三、分析教法，设计教学的最佳途径70

第二章改革教学，转变观念是根本——诱思教学思想论73

第一节对立与扬弃74

一、历史上的对立74

二、争鸣中的扬弃75

第二节教和学的辩证关系80

一、构成教学系统的基本要素80

二、学生为主体与教师为主导82

三、主体作用和主导作用的辩证关系89

第三节教学效果的测试研究96

一、初步的心理测试研究97

二、初步的教学测试研究101

第四节教学过程必须以全面训练为主线109

一、强化训练，实现多元化信息渗透109

二、训练的多种形式110

三、切实加强实验教学114

第五节培养思维能力是训练的主攻方向118

一、诱导思维，排除思维障碍119

二、开发右脑应做为教学目的之一120

三、应突出培养创造思维能力128

四、基本训练形式的相互关系135

第六节加强形象思维能力的培养137

一、想象就是形象思维138

二、形象思维的特征、种类和基本思维过程139

三、狠抓形象思维的培养146

第三章有模式不唯模式 创建崭新教学过程——探究教学模式论160

第一节反思与升华161

一、经验中的反思161

二、构思中的升华163

第二节课堂教学心理结构的组成要素172

一、两个贯穿要素173

二、三个层次要素178

第三节探究教学模式184

一、层次要素的基本性质184

二、探究教学层次187

三、设计教学过程的基本思路191

四、探究教学模式的实施195

附录一：初中物理《大气的压强》课堂实录199

附录二：高中英语《通知》的课堂设计204

附录三：“探究教学模式”在小学数学《乘法分配律》教学中的应用207

第四节诱思探究教学原则212

一、整体优化原则212

二、教学和谐原则213

三、强化训练原则213

四、丰富情意原则214

五、双向反馈原则215

六、促进迁移原则216

第四章结合实际，准确设计“船”和“桥”——探究教学方法论217

第一节探讨与创新217

一、存在问题的探讨218

二、教学方法的创新219

第二节实践探究法之一——实验探究法221

一、实验探究法的客观依据221

二、实验探究法的实施过程223

三、实验探究法的灵活运用232

附录一：初中物理《串联电路和并联电路》教学实录234

附录二：初中物理《浮力》与《阿基米德定律》教案238

附录三：初中物理《平面镜成象》教学实录245

附录四：初中物理《晶体熔解与凝固》的学生实验改革248

附录五：高中物理《理想气体的状态方程》教学设计与实录250

附录六：高中物理《力的合成》教学设计与实录258

第三节实践探究法之二——体验探究法261

附录一：高中语文《阿Q正传》教学设计264

附录二：初中物理《速度》课堂实录267

第四节实践探究法之三——经验探究法270

附录：高中物理《物体内能的变化 热和功》教学设计与实录271

第五节实践探究法之四——形象探究法276

一、在自然科学教学中的运用277

二、在社会科学教学中的运用279

附录一：初中物理《杠杆》教学实录281

附录二：高中语文《守财奴》（第二课时）教案284

附录三：高中语文《威尼斯》教案287

第六节理论探究法290

一、精心设计特例是成功的关键290

二、充分发挥迁移的教学功能292

附录一：高中数学《二项式定理》（第一课时）教学设计及实录296

附录二：初中物理《机械效率》教学设计和实录303

附录三：初中物理《功率》教学设计及实录310

附录四：高中物理《动量守恒定律》复习课实录315

第七节探究教学方法的进一步认识318

一、规律性和灵活性的辩证统一319

二、科学性和艺术性的辩证统一320

三、归纳与演绎的辩证统一321

四、要特别重视教学设计323

附录一：初中物理《液体的压强公式》教学设计和实录325

附录二：初中物理《体积的测量》教案332

附录三：高中物理《动量守恒定律》复习课教案336

附录四：高中生物《脊髓和脊神经》与《脊蛙反射实验》相结合教学的教案339

附录五：高中化学《乙醇的分子结构和性质》教学设计和实录342

附录六：初中物理《密度》单元教材分析、教学设计与实录349

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