《面向21世纪“STS·四个关心”素质教育实践》

目录1

○序言1

○理论篇1

一、面向21世纪——“四个关心”素质教育实验方案1

二、一个生命、生存教育的主题——“STS·四个关心”素质教育的理性思考16

○操作篇30

一、“STS·四个关心”素质教育运行模型30

二、活动方案39

三、活动速写46

四、“关心他人”教育方法举隅71

五、心理素质训练操作例话75

六、身体健康目标训练指南81

七、班长选任轮换制及其实践86

八、元认知在小学生学习活动中的指导要点99

○案例篇99

一、宇航事业的发展111

二、怎样认识物体（四）——金属115

三、吴江的水环境121

四、小动画127

五、蛇与庄稼131

六、两步计算应用题（综合练习课）136

七、龟兔赛跑140

八、灰尘的旅行143

九、做诚实的好孩子147

十、做敬老爱老的好孩子151

十一、“GMDSS”在呼叫155

十二、救救银杏树——“GMDSS”在呼叫系列活动二160

十三、谁是最佳自我保健小医生166

十四、20年以后171

十五、旋转吧，小风车175

○效果篇179

十六、今天是我生日179

一、面向21世纪——“四个关心”素质教育实验报告184

二、小论文203

三、观察日记215

四、社会问题讨论217

五、学生谈“STS·四个关心”223

○经验篇223

一、小学生口腔卫生情况的调查研究227

二、创建“无烟学校”，实践“学会关心”233

三、在自然教学中强化环保教育意识的探索236

四、以学法指导为中心，培养学生听说读写能力241

五、关心环境——素质教育的一个生长点244

六、在语文教学中渗透环境教育方法谈249

七、在数学教学中发展学生的形象思维251

八、在心理转化过程中发展学生的写作能力255

九、科学教育在数学教学中的实践257

十、在低年级开展数学活动课的几个要则262

十一、培养学生美术兴趣的方法尝试265

十二、演示实验操作技术的妙用268

十三、谈谈数学教学中培养学生的批判性思维270

十四、在教育科研中提高师资素养273

○背景篇273

一、STS与素质教育276

二、中外实施STS教育管窥280

三、科学教育中的德育286

四、科学教育与劳动、技术教育297

五、学会关心：一种全新的师资素质要求302

六、吴江市概况308

七、吴江市实验小学简介315

○后记317