《中学班主任教程》求取 ⇩

第一章班主任工作概述1

第一节 班主任制度溯源1

第二节 班主任工作的意义15

第三节 班主任工作的任务和职责22

第二章班主任工作的原则和班主任的素质26

第一节 班主任工作原则26

第二节 班主任的素质37

第三章了解和研究学生53

第一节 了解和研究学生的意义53

第二节 了解和研究学生的内容56

第三节 了解和研究学生的要求和方法58

第四章科学地组织和建设班集体74

第一节 班集体的概述74

第二节 班集体的组织和建设87

第三节 班集体的科学管理98

第五章班级活动的组织和管理103

第一节 班级活动的意义和任务103

第二节 班级活动的组织和指导109

第六章学习指导129

第一节 学习目的指导129

第二节 学习方法指导134

第三节 课外阅读指导140

第七章思想品德教育艺术146

第一节 班主任在思想品德教育中的地位和作用146

第二节 灌输的艺术148

第三节 表扬和批评的艺术158

第四节 谈话的艺术166

第八章中学生的心理辅导176

第一节 心理卫生概述176

第二节 加强中学生的心理辅导184

第九章个别教育与偶发事件的处理204

第一节 做好个别教育工作204

第二节 正确处理偶发事件222

第十章协调教育力量236

第一节 协调教育影响的具体要求236

第二节 与任课教师、团组织的协调238

第三节 与家长、社区环境的协调246

第十一章升学和就业指导260

第一节 升学与就业指导的意义260

第二节 班主任指导学生了解自我的方法265

第三节 职业指导的基本做法275

第十二章中学生品德的评定286

第一节 品德评定的意义和任务286

第二节 品德评定的实施289

第十三章班主任工作计划、评估和总结311

第一节 班主任工作计划311

第二节 班主任工作评估319

第三节 班主任工作总结336

附录：343

1、中学班主任工作的暂行规定343

2、主要参考文献目录346