《班主任工作教程》

第一章班主任工作的意义1

第一节 班主任概述1

第二节 班主任工作的意义4

第二章班主任工作的任务、职责与特点13

第一节 班主任工作的任务与职责13

第二节 班主任工作的特点23

第三章班主任工作的原则33

第一节 教书育人的原则33

第二节 管理育人的原则39

第三节 从实际出发的原则43

第四节 尊重信任与严格要求相结合的原则49

第五节 正面引导与纪律约束相结合的原则54

第六节 集体教育与个别教育相结合的原则59

第七节 言传与身教相结合的原则63

第四章班主任了解和研究学生的工作69

第一节 了解和研究学生的意义69

第二节 了解和研究学生的内容与方法74

第五章班主任对各类学生的教育工作93

第一节 优秀生的特点与教育93

第二节 后进生的特点与教育98

第三节 中间生的特点与教育111

第六章班主任组织和培养班集体的工作114

第一节 班集体概述114

第二节 班集体形成的标志118

第三节 班集体的组织与培养121

第七章班主任对各种教育力量的协调统一工作131

第一节 协调统一校内各种教育力量131

第二节 做好家长工作，发挥家长作用137

第三节 协调社会有关方面的影响144

第八章班主任对学生的评价工作149

第一节 评价的意义149

第二节 评价的内容与实施155

第九章班主任的工作计划与总结171

第一节 班主任的工作计划171

第二节 班主任的工作总结177

第十章班主任工作的方法183

第一节 班主任德育工作的方法183

第二节 班主任智育工作的方法196

第三节 班主任体育、美育、劳动教育工作的方法213

第四节 班主任组织主题班会的方法224

第五节 班主任组织和指导课外活动的方法234

第十一章班主任的修养243

第一节 班主任的职业道德243

第二节 班主任的知识结构248

第三节 班主任的能力结构251

第四节 班主任的心理健康258

第五节 班主任加强修养的途径与方法263