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第一章绪论1

一、智能不足儿童的涵义1

二、智能不足儿童等级4

三、智能不足儿童的成因9

四、智能不足儿童的特殊类型11

第二章智能不足儿童的特质14

一、智能不足儿童的生理特质14

二、智能不足儿童的心理发展19

三、智能不足儿童语言的能力24

四、智能不足儿童的学习能力26

五、智能不足儿童的社会适应能力28

第三章智能不足儿童的鉴定35

一、智能不足儿童鉴定的目的35

二、智能不足儿童鉴定的困难36

三、实施鉴定所应注意的事项37

四、智能不足儿童鉴定的项目39

第四章智能不足儿童的教育与指导45

一、教育的一般原则46

二、课程设计的原则53

三、教材编选的原则56

四、教学设计的原则62

五、指导的一般原则64

第五章学习能力迟缓儿童的教育指导67

一、教学方式的研究68

二、课程内容70

三、教学通则71

四、各科教学应行注意事项72

第六章可教育智能不足儿童的教育指导78

一、教育方式78

二、教育计划83

三、课程教材与教法84

第七章可训练智能不足儿童的教育辅导96

一、教育方式97

二、教育计划98

三、课程设计99

四、教学活动101

第八章智能不足儿童教育的推行104

一、父母应有的认识104

二、教师应有的观念109

三、社会应有的责任113

四、智能不足儿童的职业及出路116

第九章智能不足儿童教育的发展119

一、智能不足儿童教育缘起119

二、各国智能不足儿童教育简介121

第十章我国智能不足儿童教育实验及其展望129

一、台北市智能不足儿童特殊教育实验简介129

二、我国智能不足儿童教育之未来展望131