《怎样培养教育弱智儿童》求取 ⇩

序一1

1. 特殊教育概述1

序二4

2. 弱智教育教师应具备的条件13

3. 弱智概念及智力落后的分级20

4. 弱智儿童、少年的病因分析、临床表现和治疗30

5. 智力和智力测验47

6. 社会适应行为及适应能力评定57

7. 弱智学校(班)的招生63

8. 心理与大脑72

9. 弱智儿童、少年的感知特点99

10. 弱智儿童、少年的注意特点115

11. 弱智儿童、少年的记忆特点125

12. 弱智儿童、少年的思维特点142

13. 弱智儿童、少年的语言特点160

14. 弱智儿童、少年的情绪特点176

15. 弱智儿童、少年的个性分析187

16. 弱智儿童的早期教育199

17. 弱智儿童、少年的感知-活动训练216

18. 弱智儿童、少年的语言缺陷矫正236

19. 弱智儿童、少年的缺陷行为和动作的矫正246

20. 弱智儿童、少年自信心的培养与教育257

21. 弱智儿童、少年的品德教育264

22. 弱智儿童、少年的劳动技术教育274

23. 弱智儿童、少年的营养286

24. 学校、家庭、社会协同教育弱智儿童、少年298

25. 弱智教育的目标和教学内容312

26. 弱智教育的组织形式和教学模式322

27. 弱智教育教师如何备课338

28. 弱智教育的课堂教学351

29. 弱智儿童、少年在普通小学随班就读359

30. 努力提高弱智儿童教育的效果374

主要参考书384

附Ⅰ 国家教育委员会关于印发《全日制弱智学校(班)教学计划》(征求意见稿)的通知386

附Ⅱ 全日制弱智学校(班)教学计划(征求意见稿)389

附Ⅲ 山东省教育厅颁发的弱智儿童智力残疾的分级、测查及弱智学校(班、组)招生程序的暂行规定395