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目录1

第一章 绪论1

第一节 辅读学校语文教学的指导思想1

一、认识指导思想的重要意义2

二、在教学过程中如何理解指导思想4

第二节 辅读学校语文教学的任务5

一、辅读学校语文教学的任务5

二、弱智儿童与正常儿童学习上的差别6

三、完成辅读学校语文教学任务需要注意的几个方面12

第三节 辅读学校语文教学的几个基本原则14

一、科学性和思想性相结合的原则14

二、能力培养的原则16

三、因材施教的原则17

四、直观性原则18

五、教师主导作用的原则20

第四节 辅读学校语文教学方法简介21

一、教学方法的概念及选择教学应注意的问题21

二、辅读学校语文教学常用的教学方法22

三、教学方法的选择27

第二章 辅读学校语文教材28

第一节 辅读学校语文教材的基本特点28

一、辅读学校语文教材的编写意图28

二、正常小学语文教学中普遍存在的弊病，辅读学校语文教学如何避免这类弊病29

第二节 辅读学校语文教材的编排30

一、辅读学校语文教材的具体的编写原则31

二、辅读学校语文教材的具体编排31

第三章 入学教育课33

第一节 入学教育的目的和任务33

第二节 入学教育课的内容的几个问题34

第三节 入学教育课应注意的几个问题36

第四章 看图拼音识字教学38

第一节 汉语拼音教学的意义38

第二节 辅读学校拼音识字教学的要求38

一、教材特点分析38

二、弱智儿童看图拼音识字的要求40

第三节 发音的训练和说话技能的培养41

一、发音的训练43

二、说话技能培养44

第四节 教学的方法和步骤46

一、教学方法46

二、教学步骤48

三、说话训练课的教学步骤49

第五章 看图学词学句教学52

第一节 看图学词学句的意义52

第二节 弱智儿童学词学句的要求52

一、教材特点分析52

二、弱智儿童学词学句的要求54

一、教学的方法56

第三节 看图学词学句教学的方法和应注意的问题56

二、学词学句教学应注意的问题60

第六章 看图学文教学61

第一节 弱智儿童看图学文的意义61

第二节 看图学文教学的要求62

一、教材的特点62

二、教学的要求63

第三节 看图学文教学的步骤和应注意的问题65

一、看图学文教学的步骤65

二、看图学文教学应注意的问题68

二、任务和要求74

第二节 阅读教学的特点74

第一节 阅读教学的意义和要求74

一、意义74

第七章 课文阅读教学74

一、阅读教学是语言文字理解能力的训练75

二、阅读教学注意语言文字的理解，要把它跟认识事物、体会思想感情结合起来77

三、阅读能力的提高能促进读写能力的发展78

四、辅读学校阅读教学的关键在于提高学生适应社的能力79

第三节 处理阅读教学的原则和方法80

一、处理阅教学的一些原则80

二、处理阅读教学的方法82

一、低年级阅读教学85

第四节 不同年级的阅读教学85

二、中年级阅读教学89

三、高年级阅读教学93

第八章 作文教学97

第一节 辅读学校作文教学的意义97

一、写作教学的要求97

二、辅读学校开展写作教学的意义97

第二节 辅读学校作文教学的特点98

第三节 辅读学校作文教学的步骤和方法101

一、简单记叙文的教学步骤和方法101

二、常用应用文写作教学步骤和方法107

四、作文的批改与讲评110

三、理顺作文教学中的师生关系，创设良好作文教学的心理背景110

第九章 辅读学校语文教学工作常规113

第一节 备课113

一、钻研教材113

二、了解学生115

三、选择恰当的教学方法115

四、编写教学计划116

第二节 上课117

第三节 作业117

第四节 辅导117

第五节 考查117

附：辅读学校语文教学参考教案118